KINDgerecht Magazin für frühkindliche Bildung, Ausgabe 2 / November 2022 - Magazin - Seite 12
Zitierte Studien
Aufenanger, S. (2019). Der Einfluss der Computernutzung auf die
kognitive und sprachliche Entwicklung von Kindergartenkindern: Computernutzung, Kindergartenkinder, kognitive Entwicklung, sprachliche Entwicklung, Einfluss digitaler Medien
in Kindertagesstätten. Medienimpulse, 57(1). Verfügbar unter: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/
view/mi1321 (Stand 30.08.2022)
Bernath, J., Waller, G. & Meidert, U. (2020). ADELE+. Der Medienumgang von Kindern im Vorschulalter (4–6 Jahre). Chancen und Risiken für die Gesundheit (Obsan Bericht 03/2020).
Neuchâtel: Schweizerisches Gesundheitsobservatorium.
Bleckmann, P., Brauchli, V., Hantinger, M., Higlerloh, M.,von
ckreuth, B., Klein, A. M., Schneebelo, L., Simon-Stolz, L., Sticca, F., Wolf, M., Wolf, M. & von Wyl, A. (2022). Digitale Medien und frühe Kindheit – Forschungsstand, Wirkungen und
Empfehlungen. München: Gesellschaft für Seelische Gesundheit in der Frühen Kindheit e. V. Verfügbar unter: https://
www.gaimh.org/reader-veroeffentlichungen/positionspapier.html (Stand: 24.08.2022)
Blue Ocean Entertainment AG, Egmonst Ehapa Media GmbH,
Gruner + Jahr GmbH & Co. KG, Panini Verlags GmbH,
SPIEGEL-Verlag, Zeit Verlag (2018) Kinder-Medien-Studie –
Kinder in Deutschland: SMART! Mit und ohne Phone. Verfügbar unter: https://kinder-medien-studie.de/wp-content/
uploads/2018/08/KMS2018_Berichtsband_v2.pdf (Stand:
22.08.2022)
Institut für empirische Sozialforschung (IFES) (2020). Die Allerjüngsten und digitale Medien. Verfügbar unter: https://
www.saferinternet.at/news-detail/studie-72-prozent-der0-bis-6-jaehrigen-im-internet/ (Stand: 22.08.2022)
Kieninger, J., Feierabend, S., Rathgeb, T., Kheredman, H. &
Glöckler, S. (2020). miniKIM 2020. Kleinkinder und Medien
Basisuntersuchung zum Medienumgang von Kleinkindern
in Deutschland. Stuttgart: Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest. Verfügbar unter: https://www.
mpfs.de/fileadmin/files/Studien/miniKIM/2020/lfk_miniKIM_2020_211020_WEB_barrierefrei.pdf (Stand: 24.08.2022)
Knauf, H. (2019). Digitalisierung in Kindertageseinrichtungen –
Ergebnisse einer Fragebogenerhebung zum aktuellen
Stand der Nutzung digitaler Medien. Bielefeld Working
Paper 3. Verfügbar unter: https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17999/pdf/Knauf_2019_Digitalisierung_in_Kindertageseinrichtungen.pdf (Stand: 30.08.2022)
Lackner, H. K., Eglmaier, M. T., Hackl-Wimmer, S., Paechter, M.,
Rominger, C., Eichen, L., Rettenbacher, K., Walter-Laager,
C. & Papousek, I. (2020). How to Use Heart Rate Variability:
Quantification of Vagal Activity in Toddlers and Adults in
Long-Term ECG. Verfügbar unter: https://www.mdpi.
com/1424-8220/20/20/5959?utm_source=releaseissue&utm_medium=email&utm_campaign=releaseissue_
sensors&utm_term=titlelink156 (Stand: 30.08.2022)
Feierabend, S., Plankenhorn, T. & Rathgeb, T. (2016). FIM-Studie
2016 Familie, Interaktion, Medien. Stuttgart: Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest. Verfügbar unter:
https://www.mpfs.de/fileadmin/files/Studien/FIM/2016/
FIM_2016_PDF_fuer_Website.pdf (Stand: 24.08.2022)
Riedel, R., Büsching, U. & Brand, M. (2018). BLIKK Medien-Studie: Kinder und Jugendliche im Umgang mit elektronischen
Medien. Abschlussbericht verfügbar unter: https://www.
bundesgesundheitsministerium.de/fileadmin/Dateien/5_
Publikationen/Praevention/Berichte/Abschlussbericht_
BLIKK_Medien.pdf (Stand: 24.08.2022)
Feierabend, S., Plankenhorn, T. & Rathgeb, T. (2015). miniKIM
2014 Kleinkinder und Medien Basisuntersuchung zum Me
dienumgang 2- bis 5-Jähriger in Deutschland. Stuttgart:
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest.
Verfügbar unter: https://www.mpfs.de/fileadmin/files/Studien/miniKIM/2014/Studie/miniKIM_Studie_2014.pdf (Stand:
24.08.2022)
Trabandt, S. (2019). Tablets in Kindertagesstätten: Was sich von
internationalen Studien lernen lässt. In: MedienPädagogik.
Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, S. 1–15.
Verfügbar unter: https://www.researchgate.net/publi
cation/339778081_Tablets_in_Kindertagesstatten_Was_
sich_von_internationalen_Studien_lernen_lasst (Stand:
30.08.2022)
Grobbin, A. (2015). Digitale Medien: Beratungs-, Handlungsund Regulierungsbedarf aus Elternperspektive. München:
Deutsches Jugendinstitut e. V. Verfügbar unter: https://www.
dji.de/fileadmin/user_upload/bibs2016/Digitale_Medien_
Elternperspektive.pdf (Stand: 22.08.2022)
Hoehe, M. R. & Thibaut, F. (2020). Going digital: how technology use may influence human brains and behavior. Verfügbar unter: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/
PMC7366947/ (Stand: 30.08.2022)
12