KINDgerecht Magazin für frühkindliche Bildung, Ausgabe 2 / November 2022 - Magazin - Seite 23
„Die Familien, die der Online-Doku
mentation zustimmen, schätzen es sehr,
eingebundenzu sein, besseren Einblick
in den Alltag der Einrichtung und
einen direkteren Kontakt zu den pädagogischen Fachkräften zu haben.“
Gute Abstimmung und Planung nötig
Grundsätzlich wird sehr viel Wert darauf gelegt, kein Raster zu fixieren, in das die einzelnen Entwicklungsschritte des Kindes eingeordnet werden. Stattdessen soll die Individualität eines jeden
Kindes und dessen individuelle Entwicklung unterstrichen werden.
Mehr interner Austausch wird möglich
Unsere Fachkräfte kommunizieren miteinander in internen Gruppen. So können sie individuelle Erfahrungen aus der Praxis und
Forschungsergebnisse austauschen. Das „Head Office Team“ ist
an diesen Diskussionen aktiv beteiligt und hat so einen direkten
Draht zu allen Fachkräften. Wir haben dazu für alle FRÖBEL-Kindergärten in Australien spezifische Storypark-Gruppen eingerichtet, zum Beispiel für deutschsprachige pädagogische Fachkräfte, Gruppenleitungen und das Küchenpersonal.
Apps und Softwarelösungen für die
mittelbare pädagogische Arbeit
Neben „Storypark“ gibt es zahlreiche weitere digitale Anwendungen für die Bildungsdokumentation und Kommunikation mit den Familien in Kindertageseinrichtungen. FRÖBEL nutzt in Deutschland „KITALINO“ für die digitale Dokumentation. Die Anwendung ist DSGVO-konform und integriert standardisierte Beobachtungsbögen wie BaSiK und
„Grenzsteine der Entwicklung“. Einen guten Überblick zu
den aktuell am Markt verfügbaren Apps und Tools bietet
die Expertise vom Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP),
München:
Die größte Herausforderung bei der Nutzung von „Storypark“
ist die Einhaltung der Richtlinien und festgelegten Standards.
Für uns war es wichtig, gemeinsam mit den pädagogischen
Fachkräften Richtlinien zur Dokumentation und zu Dokumentationsabläufen zu erarbeiten um die Onlineplattform optimal zu nutzen. Die Richtlinien definieren genau, welche Inhalte auf „Storypark“ gepostet werden und stellen klare Anforderungen an die Nutzung des Programms. Wir achten darauf,
alle neuen Teammitglieder genau einzuarbeiten und alle Beschäftigten regelmäßig über die Durchführung der digitalen
Dokumentation zu informieren.
Weniger Zeit, mehr Perspektiven
Pädagogische Fachkräfte haben pro Monat 45 Minuten Dokumentationszeit für jedes Kind. Das individuelle Zeitmanagement
und die effektive Nutzung dieser Zeit können potenziell eine Herausforderung darstellen. Dennoch können Onlineplattformen
wie „Storypark“ hierbei unterstützen, da sich alle Portfolios und
Gruppenkommunikationen auf derselben Plattform befinden.
Portfolios können also von unterschiedlichen Orten und verschiedenen pädagogischen Fachkräften der Einrichtung bearbeitet werden. Das spart nicht nur Zeit, sondern erweitert das
Portfolio durch verschiedene Perspektiven.
Alle Familien bei FROEBEL Australia sind eingeladen, die Bildungsdokumentation ihrer Kinder bei „Storypark“ einzusehen
und sie nutzen es auch. Auch die Kinder können ihre Geschichten, Bilder und Projekte ansehen, entweder gemeinsam mit
den Fachkräften oder ihren Familien. In der Kita hängen wir
auch Bildungsgeschichten aus.
KitaApps – Apps und Softwarelösungen für
mittelbare pädagogische Aufgaben in der
Kita vom IFP
www.kita-digital-bayern.de
Nutzung digitaler Medien für die pädagogische Arbeit in der Kindertagesbetreuung –
Expertise des IFP im Auftrag des BMFSFJ
Lucie Maucher arbeitet als
Communications and Partnerships
Manager bei FROEBEL Australia.
www.fruehe-chancen.de
Ergebnisbericht der Studie „Kinder Fragen!“
Eine Studie zu Tablets in der Kita aus Sicht der
Kinder
www.ifp.bayern.de
Leora Aksman-Glosz ist als Quality
and Compliance Manager bei
FROEBEL Australia tätig.
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