ECMI 01 Diskurs 2024 WEB - Flipbook - Seite 13
Grenzschließung unsere Augen geö昀昀net hat.
O昀昀ene Grenzen kann man nicht als selbstverständlich ansehen, es ist etwas, für das die
Minderheiten kämpfen müssen. Und das
möchten wir genauer betrachten. Wir haben
in den nächsten Jahren verschiedene Aktivitäten geplant, besonders mit jungen Menschen, bei denen wir sie zu Workshops und
„Grenzwanderungen“ zusammenbringen
werden, bei denen wir entlang der Grenzen
gehen. Wir arbeiten mit zehn verschiedenen
Grenzregionen in Europa zusammen, unter
anderem auch mit der deutsch-dänischen
Grenzregion, wo die Teilnehmer Fotos machen
und erzählen sollen, was sie an bestimmten
Orten an der Grenze denken und wie sie
persönlich damit umgehen. Wir sind sehr
gespannt auf die Geschichten, die wir erhalten,
auch weil sie uns etwas über die zukünftigen Minderheiten erzählen. Sprechen sie
jetzt dänisch, deutsch, südschleswigsch? Wie
verhalten sie sich in Bezug auf einen europäischen, globalen Kontext? Was machen die
jungen Menschen später in ihrem Leben?
Wie leben sie damit, in einer Minderheit
aufgewachsen zu sein? Welche Beziehung
haben sie zur Grenze und wie beein昀氀usst
das ihre Entscheidungen in der Zukunft in
Bezug auf Ausbildung und Arbeit?“
dänische Schule zu schicken. Aber es gibt
auch Familien, die bereits seit vielen Generationen Mitglieder der Minderheit sind.
Die jungen Menschen überlegen also sehr
genau, wo sie hingehören – ist es Südschleswig, Dänemark oder Deutschland. Aber sie
möchten auch die große Welt sehen. Sie
entscheiden sich oft dafür, in Dänemark oder
in Deutschland zu studieren, wenn sie aus
der dänischen Minderheit in Südschleswig
stammen, und umgekehrt, wenn sie aus
der deutschen Minderheit in Nordschleswig
stammen. Und wir wissen eigentlich sehr
wenig darüber, was dann weiter in ihrem
Leben passiert. Was planen sie? Was bedeutet es für sie, Teil der Minderheit zu sein
und gleichzeitig Teil der großen Welt zu sein?
Nutzen sie die Fähigkeiten, die sie durch ihre
Zweisprachigkeit gelernt haben und, dass
sie in zwei Kulturen funktionieren können?
Und ist es im Vergleich einfacher für sie, eine
dritte oder vierte Kultur zu erlernen? Und
das hat natürlich auch Auswirkungen darauf,
wie sich die Minderheit entwickeln wird und
ob die Idee einer nationalen Minderheit ein
entsprechendes Konzept für die europäische
Gesellschaft von heute ist.
Warum konzentriert ihr euch besonders
auf die jungen Menschen in diesem
Zusammenhang?
Klatt: Die jungen Mitglieder einer Minderheit sind die Zukunft. Wir sehen besonders in
Südschleswig, dass gerade jetzt eine Debatte
statt昀椀ndet. Einige Mitglieder, die fünfzig
Jahre oder älter sind, haben ein wenig Angst,
dass all diese Annäherung und der Zustrom
zur Minderheit die Idee, Teil einer nationalen
Minderheit zu sein, verwässert. Viele der
jungen Menschen stammen aus Familien,
die nicht Teil der Minderheit waren, bevor sie
sich entschieden haben, ihre Kinder auf eine
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