BS kategori 3 - Flipbook - Side 2
Vi har fokus på elevens sundhed
For at sikre, at eleven ikke har somatiske udfordringer, der
spænder ben for elevens læring, udvikling og trivsel, håndterer vi ved behov også somatiske udfordringer. Det gør vi,
uden at eleven skal ud af sine kendte og trygge rammer på
skolen.
Umiddelbart efter indskrivning tilbyder vi eleven en grundig
somatisk undersøgelse, som vi efter individuel vurdering
følger op med målrettede forløb. Ved behov henviser vi
eleven til vores fast tilknyttede børnelæge. De af vores
elever og familier, der har brug for støtte i forbindelse med
medicinsk behandling af eleven, tilbyder vi at varetage
behandlingsansvaret. Samtidig følger vores fastansatte sygeog sundhedsplejersker løbende de elever, der har et særligt
behov for opfølgning og støtte.
HELHEDSORIENTERET BEHANDLING
Vi sikrer, at eventuelle somatiske udfordringer ikke
spænder ben for elevens udvikling og trivsel.
Samarbejde med
forældre og familie
Vores psykologer har hver måned en samtale med elevens
forældre. Derudover tilbyder vi familierne vejledningsforløb ved psykologer i forhold til konkrete udfordringer.
Forløbenes form og indhold aftaler vi med udgangspunkt i
handleplanen med den enkelte familie og med den tilknyttede sagsbehandler. I særlige tilfælde tilbyder vi familieterapi.
Vi sikrer, at kontakten mellem familien og de professionelle
voksne omkring eleven altid møder elevens aktuelle behov.
Både elever og forældre får derudover tilbud om gruppeforløb med psykologer eller familiekonsulenter. For elever er
gruppeforløbet målrettet elevernes problematikker, fx OCD,
affektregulering eller emner i forhold til elevens trivsel og
udvikling, som fx ungdomsliv eller socialtræning. Forældre
tilbydes gruppeforløb med udgangspunkt i elevernes diagnosebillede og med fokus på psykoedukation.
GRUPPEFORLØB FOR ELEVER
OG FORÆLDRE
• Årlige gruppeforløb for elever, der er skræddersyet
elevernes problematikker
• Årlige gruppeforløb for forældre, der er skræddersyet familiernes udfordringer med henblik på at
sikre elevens trivsel og udvikling
Skoleåret 21/22