Lærervejledning DMVR 2023 - Flipbook - Side 5
2. Lad eleverne lære at bruge Sway ved hjælp af Rødovres videoguides, som I finder her:
www.kortlink.dk/2aquw. Se evt. videoen sammen om, hvordan guides bruges først.
3. Lad kort alle elever lave en mindre Sway, hvor de kan træne deres færdigheder. Emnet er mindre
vigtigt. Det vigtige er, at de kan:
a. Redigere og layoute med Sways funktioner
b. Overføre billeder og videoer fra deres telefoner til Sway
c. Dele deres Sway med andre.
4. Hvis eleverne er blevet delt op i grupper, kan de oprette deres logbogs Sway og dele linket i
gruppen allerede nu.
Få andre tekniske hjælpemidler på plads
Antal lektioner: Varierende
Hvis I har brug for at bruge fx Teams eller OneNote på bestemte måder, kan det være en god idé at sætte
eleverne ind i disse programmer og metoder, før ugen går i gang.
Gruppedeling
Antal lektioner: Varierende
Den klassiske gruppedeling skal I gennemføre, som I ønsker. Om I laver grupperne ud fra, hvilken
problemstilling, eleverne ønsker at arbejde med, fagligt niveau, hvem der arbejder godt sammen eller
andre parametre, er helt op til jer. I kender jeres klasser og elever bedst!
Valg af problemstillinger
Ca. 1 lektion.
Eleverne kan vælge at arbejde med 1 ud af 4 problemstillinger stillet af skolerne i Rødovre. Hver
problemstilling stilles i en video, som eleverne kan finde links til på en af de første sider i kompendiet. I kan
selv vælge, om eleverne selv studerer de 4 cases, eller om I vurderer, at det er bedst at se dem sammen og
kort tale om hver af dem i klassen.
I kan se problemstillingerne kan ses i sin helhed på TekX’s hjemmeside: http://kortlink.dk/2k8cr
Eller enkeltvis her:
-
Er der plads til bien og blomsten i Rødovre: http://kortlink.dk/2k8cc
Bevægende fællesskaber mellem børn og unge: http://kortlink.dk/2k8ce
Et fællesskab i Rødovre med plads til forskelligheder: http://kortlink.dk/2k8cf
Udeområder til store og små: http://kortlink.dk/2k8cg
5