Lærervejledning DMVR 2023 - Flipbook - Side 8
2
-
Arbejde med vidensindsamling
3
-
Arbejde med vidensindsamling
Saml eleverne en times tid før dagens slutning og lad dem arbejde med at
opsamle på deres viden med arket ’Analyse af viden’ og se filmen herom:
www.kortlink.dk/2aqzz
Logbogsskrivning
-
I klassen/ i
’felten’
I klassen/ i
’felten’
Dag 3 – Find løsningen på problemstillingen, innovationsproces
Introfilm til dagen: www.kortlink.dk/2aqzk
Modul
1
Aktiviteter
-
Sted
Introfilm til dagens aktiviteter: www.kortlink.dk/2aqzk
Introduktion til innovationsprocessen med filmen:
www.kortlink.dk/2ar24
Arbejde med innovationsprocessen. Vurder, om du vil igangsætte hver
øvelse fælles eller om grupperne må gennemgå processen selvstændigt.
klassen
2
-
Arbejde med innovationsprocessen.
Fremlæggelser og feedback i klassen. Lad eleverne fremlægge deres
idéer og skitser for klassen. Giv feedback og spørg gerne til, hvordan
deres indsamlede viden kommer til udtryk i deres idé.
I klassen
3
-
Fremlæggelser afsluttende.
Eleverne arbejder kort med at ændre deres idéer på baggrund af
feedback.
Logbogsskrivning
I klassen
-
Dag 4 – Teknologiudvælgelse og produktion
Introfilm til dagen: www.kortlink.dk/2k8dg
Modul
Aktiviteter
Sted
1
- Introfilm til dagens aktiviteter: www.kortlink.dk/2aqzn
klassen
- Tal med eleverne om slutprodukterne, de skal lave, og kig sammen på
arket: Guide til multimedieproduktion. Se også filmen:
www.kortlink.dk/2k8da .Når eleverne senere skal udvælge teknologi og
uddelegere opgaver, er det godt for dem at have overblik over de endelige
opgaver.
- Se sammen filmen om, hvilke teknologier, eleverne kan benytte til at
visualisere deres prototype: www.kortlink.dk/2k8dd
- Lad eleverne udvælge teknologier. Lige om lidt skal de på online
workshops i de udvalgte teknologier.
- Vigtigt: Lad eleverne bruge TODO-modellen til at uddelegere opgaver.
Nogle gruppemedlemmer skal på workshop og lære udvalgte teknologier,
mens andre skal påbegynde arbejdet med slutprodukterne.
8