FRÖBEL-Jahresbericht 2022: FRÖBEL bewegt - Bericht - Seite 119
Was bedeutet das bilinguale Erziehungskonzept für
89 Kitas arbeiten bilingual bei FRÖBEL
ein Team? Ändert es etwas am „normalen“ Ablauf?
Was ist normal? Es bedeutet anfangs schon Arbeit
– welche Situationen können gut in der Zweitspra-
189 fremdsprachige pädagogische
che begleitet werden, wo muss optimiert werden.
Fachkräfte
Dies gilt aber für alle Einrichtungen, wo es neue
Teammitglieder oder neue Kinder gibt. Die Arbeit
mit einem bilingualen Konzept lohnt sich doppelt!
Die Mehrheit der Kitas bietet
Jedes Teammitglied muss lernen, in agilen Prozes-
folgende Sprache an:
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sen zu denken. Es bedarf viel Flexibilität, Absprachen, Geduld, die Kraft mit Rückschlägen umge-
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Polnisch
hen zu können.
Englisch
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Italienisch
Dabei begleite ich die Teams. Mit Coaching,
Workshops und fachlichen Arbeitskreisen nähern
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4
Spanisch
Portugiesisch
wir uns gemeinsam dem Ziel. Die Auseinandersetzung mit der eigenen Biografie, was das Erlernen
von mehreren Sprachen angeht, ist sehr wichtig.
Vokabellisten oder Lieder auswendig zu lernen –
190 fremdsprachige Fach- und
das haben viele als Kind gemacht und dieses
Ergänzungskräfte in 89 bilingual
Gefühl, dass Bildung bedeutet, etwas vorzeigen zu
arbeitenden Einrichtungen
müssen, ein Endprodukt zu wollen, das lässt einen
manchmal schwer los.
Das gesamte Interview
finden Sie in „KINDgerecht
KI N D
Magazin für
frühkindliche
– Sag mal …“
Bildung Nr. 1 / März 2022
Das Magazin für
Lorem Ipsum
1/2020
unter:
www.froebel-gruppe.
de/publikationen
Alison Mannion Ghanbari,
Referentin für Personalentwicklung und interkulturelle
Angelegenheiten bei FRÖBEL
Ihre
Sag mal …
Sprachbildung und
Mehrsprachigkeit in Kita
s
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