FRÖBEL-Jahresbericht 2022: FRÖBEL bewegt - Bericht - Seite 160
Qualität in der Ausbildung
Lernort Praxis bei FRÖBEL
2022 haben rund 300 Studierende
und Praktikant*innen in unseren
Krippen, Kindergärten und Horten
gearbeitet und erste Praxiserfahrungen
gesammelt. Um sie dabei gut zu
begleiten, gibt es bei FRÖBEL seit 2018
das Konzept „Lernort Praxis“ (LOP).
Die Gestaltung der Praxisanleitung ist Kernstück
des Konzepts. Um Studierende gut zu begleiten,
qualifiziert FRÖBEL vor Ort in den Teams sogenannte
„praxiskoordinierende Mentor*innen“. Diese pädagogischen Fachkräfte leisten Ausbildungs- und
Lehrtätigkeiten, verankern das Thema Studium im
Team und sind eine wichtige Schnittstelle zwischen
Träger, Kitateams und Fachschulen.
Bis Oktober 2022 wurden im Rahmen von Lernort
Praxis bereits insgesamt 100 Fachkräfte als Praxiskoordinierende Mentor*innen qualifiziert.
Eine von ihnen ist Ines Ickert. Sie ist seit 39 Jahren
Erzieherin, davon viele Jahre im FRÖBEL-Kindergarten Traumzauberbaum in Berlin tätig. Seit 24 Jahren
davon arbeitet sie bereits als Anleiterin und hat
viele Studierende begleitet:
Welche Aufgaben haben Sie?
Es geht vor allem darum, junge engagierte Leute
für den Beruf zu gewinnen und bei FRÖBEL zu
halten. Als Mentorin muss ich in der Einrichtung
genau hinschauen, in welchen Bereich, in
welches Team sie gut reinpassen. Für die Studierenden ist es wichtig, im Team jemanden zu haben,
der sich komplett für sie verantwortlich fühlt.
Im Traumzauberbaum haben wir aktuell fünf
Studierende. Zu Spitzenzeiten waren es sieben.
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