FRÖBEL-Jahresbericht 2022: FRÖBEL bewegt - Bericht - Seite 186
Hochschulnetzwerk steht somit für die enge Vernet-
Handlungsempfehlungen der Ständigen Wissen-
zung von Wissenschaft und Praxis und bringt
schaftlichen Kommission der Kultusminister-
Akteur*innen aus beiden Bereichen zusammen.
konferenz zur Förderung kognitiver und sozial-
Aus diesem fruchtbaren Dialog zwischen Theorie
emotionaler Kompetenzen in Familie und Kita
und Praxis sind bereits zahlreiche Forschungsprojekte und Kooperationen entstanden.
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Stärkere Ausrichtung der Angebote der
Aus- und Fortbildung pädagogischer
Aktuelle Forschungsprojekte:
Fachkräfte (in Kindertageseinrichtungen)
Datenbasiert und wirksam
auf evidenzbasierte Ansätze der Förderung sprachlicher, mathematischer und
Bei unseren Forschungsprojekten geht es uns
sozial-emotionaler Kompetenzen
zunehmend darum, die Wirkungen unserer Projekte
zu quantifizieren, um damit belastbare Erkenntnisse
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Stärkere Verbindlichkeit, alltagsintegrierte
für politische Entscheidungsprozesse zu liefern.
Bildungsangebote zur Förderung sprach-
Diese Motivation steht auch im Einklang mit dem
emotionaler Kompetenzen für alle Kinder
kürzlich veröffentlichten Gutachten der Ständigen
zu implementieren
licher, mathematischer sowie sozial-
Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) mit dem Titel „Basale Kompeten-
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Implementation einer frühen (im Alter
von drei bis vier Jahren) flächendecken-
zen vermitteln – Bildungschancen sichern. Perspek-
den Diagnostik zur Identifikation eines
tiven für die Grundschule“, welches eine stärkere
über die alltagsintegrierte Förderung
evidenzbasierte Ausrichtung empfiehlt – sowohl in
hinausgehenden zusätzlichen Förder-
Bezug auf die Aus- und Fortbildung pädagogischer
bedarfs und verbindliche Förderung bei
Fachkräfte zur Förderung sprachlicher, mathe-
identifiziertem Bedarf
matischer und sozial-emotionaler Kompetenzen
als auch mit Blick auf die Identifikation von zusätz
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Entwicklung einer Strategie zur Senkung
von Zugangsbarrieren zu Angeboten der
lichen Förderbedarfen.
Familienbildung und zu KindertageseinEin aktuelles Forschungsvorhaben, das alle fünf
richtungen zur Stärkung der Teilhabe an
Handlungsempfehlungen der SWK zur Förderung
frühkindlicher Bildung für alle Kinder
kognitiver und sozial-emotionaler Kompetenzen in
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Verankerung elternbildender Maßnahmen
Familie und Kita (siehe Infokasten) als Grundlage
der Zusammenarbeit von Kindertagesein-
schulischer Bildung inkludiert, ist ein neues Pilot-
richtungen und Familien in allen Kitas
projekt zu alltagsintegrierter Sprachförderung.
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