FRÖBEL-Jahresbericht 2022: FRÖBEL bewegt - Bericht - Seite 97
Wenn wir Partizipation, wie wir es im FRÖBEL-Leitbild
sind praxisorientiert und einfach umsetzbar.
festgeschrieben haben, konsequent im Alltag
Sie leiten zum Beispiel dazu an, unter bestimmten
umsetzen wollen, müssen Kinder die Möglichkeit
Fragestellungen Lieblingsorte der Kinder (etwa
haben, ihre Lebenswelt aktiv mitzugestalten –
Spielplätze) zu erkunden, inspirieren zu Wahrneh-
und sich im Zweifel auch beschweren zu können,
mungsspielen und geben Anregungen für Grup-
wenn sie sich in ihrem Wohlbefinden oder in ihren
pendiskussionen zu verschiedenen Themen.
Rechten verletzt sehen. Die Basis für die Stärkung
der Interessen von Kindern bildet die Erhebung
der Kinderperspektiven. Schließlich müssen Erwachsene die Wünsche von Kindern gut kennen, um ihre
Lebensbedingungen verbessern zu können: Welche
Themen interessieren sie? Was gefällt ihnen in ihrem
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Lebensumfeld, was würden sie gern verändern?
Wie sehen sie sich selbst in ihrer Welt?
5. Monatsimpuls
Umgebungsspaziergang
Perspektiven der Kinder – Impulse für Partizipation
Zur Erhebung der Kinderperspektiven hat uns das
Auch Umwege erweitern unseren Horizont. (Ernst Ferstl)
Ideen für Umgebungsspaziergänge mit Kindern
Projekt „Kinder als Akteure der Qualitätsentwicklung in KiTas“ inspiriert, das von der Bertelsmann
Stiftung und dem DESI – Institut für Demokratische
Entwicklung und Soziale Integration unter der
wissenschaftlichen Leitung von Prof. Dr. Iris
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Nentwig- Gesemann durchgeführt wurde. Bei der
Erhebung der Kinderperspektiven können verschiedene Methoden zum Einsatz kommen. Dazu
gehören zum Beispiel der Verbesserungsspaziergang, die Gruppendiskussion mit Kindern,
Liebe pädagogische Fachkräfte,
Kindergärten, Krippen und Horte sind keine isolierten
Einrichtungen, die vom Rest der Welt abgeschnitten
sind. Sie sind eingebunden in die sozialen und ökonomischen Strukturen ihrer Umgebung. Und diese
Strukturen wirken sich auf die Kinder und ihre Familien
aus, die Ihre Einrichtung besuchen – und damit auch
auf Ihre pädagogische Arbeit. Daher ist es wichtig,
die sozialen Räume auch außerhalb der Kindertageseinrichtung in den Blick zu nehmen und deren
Qualität aus Kindersicht zu erforschen. Die Lebenswelt der Kinder gehört untrennbar zu einer kindorientierten Pädagogik und den Kinderperspektiven.
| Umgebungsspaziergang
© 2022 I März 2022 I Perspektiven der Kinder | 5. Monatsimpuls
die Beschwerdemauer oder die Bilderbuchbetrachtung.
Impulse für die Praxis
Um pädagogische Fachkräfte noch gezielter
dabei zu unterstützen, die Kinderperspektive
systematisch in den Kitaalltag zu implementieren,
Bereits im Jahr 2021 haben wir mithilfe von methodi-
entwickelten und erprobten wir im vergangenen
schen Impulspapieren für pädagogische Fachkräf-
Jahr ein neues Fortbildungsformat und brachten
te damit begonnen, die Perspektiven der Kinder im
einen neuen E-Learning-Kurs zu „Kindorientierter
Kitaalltag sichtbarer zu machen. Die Anregungen
Pädagogik“ an den Start.
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