FRÖBEL-Jahresbericht 2022: FRÖBEL bewegt - Bericht - Seite 23
Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ und der
Didacta Verband gemeinsam an die Bundespolitik,
sich dort finanziell zu engagieren, wo Zukunft
beginnt. Unterstützt wurden sie mit einem eindeutigen Votum des Fachpublikums: Fast 90 Prozent der
Teilnehmenden im Saal stimmten der Forderung
nach einem Kita-Digitalpakt zu.
„Wir müssen mehr frühe Bildung wagen, in der
digitale Medien ganz selbstverständlich Teil des
Werkzeugkoffers zum Beispiel beim Entdecken und
Forschen sind. Verpassen wir heute die Chancen
einer guten frühen Bildung, haben wir morgen das
Nachsehen in der Schule, bei der Besetzung von
Stellen und im gesellschaftlichen Zusammenhalt.
Für die Qualität der Bildungsarbeit braucht es
„Wir brauchen einen Perspektivwechsel, wenn wir
Kitas wirklich als Bildungseinrichtungen verstehen
wollen. Digitale Medien und ein verantwortungsbewusster Umgang damit werden in allen Bildungsstufen als selbstverständlich angesehen und gefördert, nur in der frühen Bildung nicht. In den
Kita-Finanzierungssystemen der meisten Bundesländer werden aktuell weder digitales Equipment und
notwendige Softwarelösungen noch Fort- und
Weiterbildung dazu berücksichtigt. Das muss sich
ändern!“ Stefan Spieker, FRÖBEL-Geschäftsführer
qualifizierte pädagogische Fachkräfte. Es ist
Aufgabe der Politik, neben Schulen auch die
Einrichtungen der frühkindlichen Bildung im Umgang mit den rasanten digitalen Veränderungen zu
stärken!“ Michael Fritz, Vorstandsvorsitzender der Stiftung
„Haus der kleinen Forscher“
„Digitale Technik, sinnvoll eingesetzt, bereichert
den organisatorischen Alltag in der Kita, optimiert
die Zusammenarbeit zwischen Trägern, Leitung,
Team und Familien und erweitert die Lern- und
Erfahrungswelt der Kinder. Konzepte zum Einsatz
digitaler Medien in der Bildungspraxis, IT-Infrastrukturen, technische Ausstattung und Support – das
Das 11. Plenum Frühpädagogik im Berliner Ludwig Erhard Haus
brauchen Kitas jetzt!“ Prof. Dr. Julia Knopf,
Vorstandsmitglied Didacta Verband e. V.
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plenum-fruehpaedagogik-2022
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