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GRUPO DE OBJETIVOS 2
Cada niño y niña aprende
Según los cálculos, hasta
septiembre de 2021 los
niños escolarizados de todo
el mundo habían perdido
1,8 billones de horas de
aprendizaje presencial
debido al cierre de las
escuelas relacionado con
la COVID-19, lo cual tendrá
repercusiones sociales y
económicas profundas y
persistentes que propiciarán
la desigualdad.
En 2021, la crisis derivada de la COVID-19 paralizó los sistemas
educativos de todo el mundo, y el cierre de escuelas agravó la crisis
mundial del aprendizaje que ya existía. Aunque casi todos los países
ofrecían a los estudiantes oportunidades de educación a distancia,
su calidad y su alcance fueron muy variables, y en el mejor de los
casos solo consiguieron suplir una pequeña parte del aprendizaje
presencial. Esta generación de niños en edad escolar se enfrenta
ahora al riesgo de perder 17 billones de dólares en ingresos a lo largo
de su vida como consecuencia del cierre de las escuelas, una cifra
que supera con creces los 10 billones de dólares calculados en 2020.
Más del 50% de los niños
de 10 años de hogares de
ingresos medios y bajos no
saben leer y no entienden
una historia sencilla al
finalizar la escuela primaria.
PRINCIPALES LOGROS
48,6 millones de niños
desescolarizados obtuvieron
acceso a la educación, lo que eleva
el total a 149 millones desde 2016.
Entre ellos había 6,4 millones de
niños en tránsito y 31,7 millones de
niños en situaciones humanitarias.
Los programas de fomento de
aptitudes apoyados por UNICEF
beneficiaron a 33 millones de
niños en 91 países.
42 millones de niños (18,1
millones de ellos en entornos
humanitarios) recibieron
materiales didácticos,
sumando un total de 137
millones de niños desde 2016.
CINCO GRUPOS DE OBJETIVOS
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