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La Raza
A lo largo de 2008, Gil y Sarah se reunieron con representantes de La Raza, la organización hispana sin fines de lucro
más grande de los Estados Unidos, para hablar sobre el financiamiento de nuestra escuela autónoma. La Raza tenía
una amplia experiencia en el apoyo a las iniciativas de escuelas autónomas y expresó interés en la escuela de Círculo.
También prometieron fondos para una instalación que era vital. Sarah y Gil tenían grandes esperanzas de que La Raza
proporcionaría el financiamiento para las instalaciones escolares. Se reunieron con representantes y hablaron sobre
temas financieros. Un representante de la oficina central de La Raza voló a Nueva York para observar las propiedades
en Hempstead con Sarah y Gil como sitios potenciales donde la escuela podría operar.
Una Junta de Planificación para la Escuela Autónoma
Durante este proceso, Gil y Sarah formaron una Junta de Planificación con educadores, abogados, padres y representantes
de la comunidad para reunirse y discutir ideas y conceptos para la escuela autónoma. Los individuos participaron según
le permitieron sus horarios en diferentes momentos. La Junta de Planificación estuvo integrada por Gil Bernardino,
Sarah Brewster, David Boone, Lus Ras, Gladys Rodríguez, Rebecca Sanin, Gerry Vázquez, Maritza Meyers, Eliezer
Reyes y Ariel Sotelo. Los individuos compartieron ideas y comentarios sobre conceptos importantes y pasos para que la
escuela tome forma. La Junta de Planificación sirvió de base para que Gil y Sarah desarrollaran ideas.
Elegir un Nombre para la Escuela Autónoma
Establecer un nombre para la escuela autónoma no fue fácil. No queríamos llamarlo Círculo Charter School. La escuela
se convertiría en su propia entidad separada de Círculo. Queríamos un nombre que reflejara reverencia, respeto y fuerza.
Hubo varios nombres que se consideraron, pero al final se eligió Evergreen que responde a nuestra visión. A diferencia
de los árboles caducifolios que pierden su follaje en el invierno, un árbol Evergreen tiene hoja perenne y mantiene su
follaje “verde”. Representa resistencia y fuerza. Además, reflejó nuestra visión de conectar a los niños con nuestro
planeta tierra y sus recursos para que los niños puedan aprender a convertirse en ciudadanos del mundo.
El Proceso de Aprobación
El siguiente paso en el proceso de aprobación fue una entrevista con la Oficina de de Escuelas Públicas Autónomas y
especialistas curriculares en Albany. Se realizaron entrevistas en el Centro para la Innovación Educativa en la ciudad de
Nueva York con Gil Bernardino y Sarah Brewster. Gil y Sarah luego prepararon a los miembros de la Junta Fundadora,
incluidos Gerry Vázquez y Gladys Rodríguez, quienes los acompañaron a Albany junto con la consultora Linda
Vergara. La entrevista duró varias horas con preguntas sobre el plan de estudios, la supervisión, la administración y las
finanzas. Había más de cinco representantes del Departamento de Educación que representaban áreas del currículo y
administración, finanzas y otras áreas pertinentes a las operaciones de la escuela. En general, la entrevista fue bien. En
el camino de regreso, pasando por el aeropuerto Kennedy, Gladys Rodríguez vio un avión de carga llamado Evergreen
y lo calificó como una señal de que las cosas iban a ir bien para la Escuela Autónoma Evergreen.
Después del proceso de entrevista y las modificaciones finales al plan de estudios y la narrativa de la solicitud fueron
realizadas, la Oficina de Escuelas Públicas Autónomas informó a Círculo que recomendaría Evergreen para su aprobación
a la Junta de Regentes en su reunión de diciembre. La reunión para la Junta de Regentes se realizaría el lunes 15 de
diciembre y el martes 16 de diciembre de 2008. En este momento, los Regentes votarían en las escuelas de Nueva York
respaldadas por la Oficina de Escuelas Públicas Autónomas.
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