Nr 2 janvier 2023 Perspectives littéraires-2 - Flipbook - Page 12
Perspectives littéraires – numéro 2, janvier 2023
professeur est nécessairement conduit à
s’interroger sur l’accompagnement des élèves
lors de la lecture, afin qu’une véritable rencontre
s’opère entre l’œuvre et son lecteur. Il convient
dès lors d’être particulièrement attentif aux
stratégies à mettre en place pour faire découvrir
ces œuvres aux élèves et pour susciter chez eux
non seulement le désir de les lire mais également
le plaisir de les évoquer de manière informée voire
experte, de rendre compte de la compréhension
qu’ils en ont eue, de faire part de la façon dont
ces œuvres entrent en résonnance avec leur
propre vécu.
de vérifier les écarts et les points de convergence
que ces textes entretiennent, et rendent compte
du dialogue vivant qui existent entre eux. Le
carnet de lecture sera travaillé pour accompagner
tout autant les œuvres intégrales que les lectures
cursives. Le mode de fonctionnement, expliqué
pour l’œuvre intégrale dans la présente ressource,
devra permettre à l’élève de tenir son carnet pour
les lectures cursives menées davantage en
autonomie.
La lecture cursive proposée par le
professeur sera pour autant également
accompagnée et donnera lieu à des rendez-vous
de lecture dont le nombre variera en fonction de
la longueur et de la difficulté du texte proposé. Le
professeur veillera dans ces moments d’échanges
à faire établir les liens tissés entre la lecture
cursive, choisie pour sa pertinence, et l’œuvre
intégrale.
Le carnet de lecture apparaît dès lors
comme un outil privilégié pour « garder la trace
du travail et des activités menées toute au long
de l’année »1. C’est le support essentiel
permettant de faire en sorte que l’élève lise, garde
une trace de sa lecture et maitrise l’œuvre et ses
enjeux. Aucun travail véritable ne peut se faire en
cours de français sans la lecture personnelle de
l’œuvre par les élèves.
La ressource suivante propose des pistes
pour travailler le carnet de lecture en classe, au
collège comme au lycée.
Les lectures cursives proposées par le
professeur devront entretenir des liens forts avec
l’œuvre étudiée afin de l’éclairer. Elles permettent
1
Les illustrations du présent article sont
tirées des carnets de lecture de mes élèves de
collège et de lycée à Carpentras.
Nouveaux programmes de lycée
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