Nr 2 janvier 2023 Perspectives littéraires-2 - Flipbook - Page 15
Perspectives littéraires – numéro 2, janvier 2023
1. Des notes de lecture
Le premier travail du professeur est
d’accompagner l’élève dans sa lecture en
s’assurant de la compréhension littérale du
texte. Ce travail s’effectue toujours en
classe pour les premières chapitres, scènes,
poèmes, nouvelles, contes, etc. à consigner.
A partir de cette lecture faite en classe, le
professeur apprend à ses élèves différentes
modalités pour consigner dans le carnet
les éléments les plus importants.
du sens premier du texte, préalable
nécessaire à toute étude.
On gagne toutefois à associer les
élèves à la délimitation des étapes qui
scandent la lecture et font percevoir les
articulations fortes de l’œuvre. Cela leur
permet de s’approprier l’œuvre en
réfléchissant à ses contours, au travail de
l’écrivain et aux infléchissements dans
l’écriture.
Pour cela, il est nécessaire de
conduire un travail préalable afin
d’apprendre aux élèves à prendre des
notes et à travailler sur le livre qu’ils ont en
leur possession. Cela engage également
les élèves à se procurer les livres lus et à
se constituer une bibliothèque personnelle
tout au long de leur scolarité.
Le
professeur
amènera
progressivement la classe à être attentive
aux faits majeurs de l’intrigue, à l’évolution
des protagonistes, à certains thèmes qui
ont pu être délimités au préalable et
soumis à la discussion après le premier
rendez-vous de lecture. Il les rendra
sensibles et leur apprendra à noter au fur
et à mesure de leur lecture les points les
plus
importants :
apparition
d’un
personnage, rebondissements, étapes du
récit, etc.
L’élève utilise alors le carnet de
lecture comme un journal dans lequel il
consigne des notes de lecture au fil du
texte, dans le cadre d’une progression,
pensée et arrêtée par le professeur,
laquelle permettra à tous les élèves de
progresser au même rythme de lecture. Ces
notes visent aussi à s’assurer de la lecture
effective par l’élève et de la compréhension
Ces entrées constituent de fils
rouges qui guident la lecture des élèves.
14