Nr 2 janvier 2023 Perspectives littéraires-2 - Flipbook - Page 16
Perspectives littéraires – numéro 2, janvier 2023
passages à consigner, une
ou plusieurs scènes ou
chapitres, un parcours
dans l’œuvre, une partie
d’un recueil ou ensemble
de poèmes, fables, contes,
nouvelles, etc. Ce choix
s’effectue en fonction de la
nature
de
l’œuvre
intégrale,
du
travail
conduit en classe, du
degré
d’appropriation
attendu et souhaité.
Les notes prises au fil du
texte seront réinvesties
lors des cercles de lecture,
véritables
rendez-vous
durant lesquels les élèves
pourront rendre compte
de leur compréhension de
l’œuvre.
Les
notes
de
lecture sont une étape
importante. Le professeur
décide la délimitation des
La forme que prennent les notes de lecture peuvent varier selon la nature de l’œuvre
lue et peuvent se combiner selon les modalités retenues par le professeur en fonction
de leur pertinence :
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-
-
Résumés et équivalents : résumé, schéma narratif, schéma actanciel
Journal d’un personnage
Abécédaire aléatoire : Choix d’un mot qui rend compte du nœud le plus important du
passage lu, à partir duquel s’organise un court récit.
Choix de trois mots avec leur justification
Choix d’une ou plusieurs citations assorties de leur justification afin de rendre compte
des enjeux du passage lu (faits de l’intrigue, personnages, etc.).
Itinéraire d’un personnage, activité qui demande à consigner les déplacements, les
personnages rencontrés et leurs relations, soit sous la forme d’une carte, soit sous la
forme d’un fil chronologique et spatial
Rédaction d’une adaptation du texte pour un public différent : par exemple, rédiger à
partir d’une œuvre littéraire un album pour un jeune public, transformer un roman en
une pièce de théâtre ou une nouvelle réaliste en nouvelle fantastique ou vice versa,
etc.
La carte d’identité des personnages qui consiste à consigner et à caractériser l’arrivée
d’un nouveau personnage
Rédaction d’une version abrégée du texte lu, en
conservant uniquement les phrases clés, chapitre
par chapitre, scène par scène, etc.
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