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Perspectives littéraires – numéro 2, janvier 2023
Mes chères et chers collègues,
Au seuil de cette nouvelle année, permettez-moi de vous
souhaiter une très belle année, couronnée de joies diverses,
d’énergie positive, de succès dans toutes vos entreprises,
personnelles comme dans celles que vous engagez au quotidien
auprès de vos élèves. Je vous souhaite de conserver
l'enthousiasme qui vous anime, la patience dont vous faites
preuve, l'abnégation que vous mettez dans l'exercice de votre
métier.
Le numéro 2 de la revue est consacré en grande partie au
carnet de lecture qui s’avère être un outil fondamental, au collège
comme au lycée pour accompagner et faire en sorte que les élèves s’approprient de manière personnelle
les œuvres lues.
L’objectif premier au collège comme au lycée est de faire découvrir aux élèves les œuvres littéraires,
celles du patrimoine en particulier, lesquelles par leur difficulté ou leur complexité posent plus de difficultés
aux élèves qui peinent souvent à conduire ces lectures en autonomie. Pour cela, le professeur pense et
propose des activités qui permettent aux élèves de lire et de s’approprier l’œuvre lue.
Les nouveaux programmes de 2019 font de la lecture d’œuvres intégrales l’un des principaux
objectifs des classes du lycée, objectif d’autant plus crucial que la lecture doit aujourd’hui peut-être plus
encore qu’hier être soutenue et accompagnée pour s’inscrire pleinement dans la vie culturelle et les
habitudes des élèves. C’est pour répondre à cette difficulté que le carnet de lecture constitue un outil
intéressant et stimulant : il pourra ainsi utilement accompagner la lecture des œuvres au cours des années
de lycée.
Je remercie très chaleureusement les professeurs qui ont contribué à ce numéro. Les travaux
présentés rendent compte de l’importance du travail mené dans les
classes comme des résultats remarquables auxquels leur ambition a
conduit leurs élèves.
J’en profite pour vous renouveler mon invitation à me faire
parvenir vos propositions de séquences et travaux autour des œuvres
qui alimentent vos progressions annuelles, me permettant ainsi de
faire connaître et partager l’ampleur du travail que vous accomplissez
dans vos classes.
Je serai heureuse également d’avoir vos retours, vos
suggestions ou vos souhaits concernant les futures publications de la
revue et je remercie chaleureusement tous les professeurs qui m’ont
écrit suite à la sortie du premier numéro.
Florentina Gherman, IA-IPR de Lettres
florentina.gherman@ac-aix-marseille.fr
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