Nr 2 janvier 2023 Perspectives littéraires-2 - Flipbook - Page 20
Perspectives littéraires – numéro 2, janvier 2023
Il est très important de prêter une attention particulière à la façon dont on
engage les élèves à formuler les impressions, car il s’agit bien plus de les impliquer dans
la lecture qu’à leur faire exprimer « un ressenti ».
Il ne s’agit pas dès lors d’un questionnaire de lecture, comme il ne s’agit pas dans
cette partie du travail sur le carnet de lecture de vérifier la lecture mais d’amener les
élèves à formuler un avis en s’appuyant sur le texte donné à lire. Le professeur recourt
pour cela à une citation du texte qui peut susciter le débat, et à UNE SEULE question,
formulée de façon à engager l’élève à donner son point de vue sur la partie lue, de
façon à éviter de transformer le carnet en un support à des questionnaires de lecture.
Les questions posées varient en fonction de la perspective d’étude retenue,
comme le montre l’exemple que je propose portant sur la pièce de Rostand, Cyrano de
Bergerac.
Voici quelques exemples concrets pour susciter les impressions des élèves :
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