Nr 2 janvier 2023 Perspectives littéraires-2 - Flipbook - Page 42
Perspectives littéraires – numéro 2, janvier 2023
déjà une émulation, une réflexion et un véritable engagement de
leur part. Progressivement, l’élève le fait de manière autonome.
Pour que les élèves aient toujours à cœur de consigner leur
carnet de lecture, il me semble important de varier les démarches ;
de ne pas proposer, par exemple, toujours le même format de
notes de lecture. Nous savons tous que le temps consacré à la
lecture d’une œuvre est importante, il ne me semble donc pas
nécessaire de faire résumer aux élèves chaque chapitre des Trois
Mousquetaires ou du Rouge et le Noir, mais il me semble, au
contraire, utile de les aider à s’approprier l’œuvre leur en
demander de justifier, par exemple, un titre de chapitre ; de choisir
un mot ou une citation qui synthétise le mieux, selon eux, le
chapitre ou le passage lu.
D’ailleurs, le travail de prise de notes commence dès la
lecture, livre à la main. Les élèves
doivent apprendre, sous la conduite
de leur professeur, à annoter
l’œuvre, à écrire dans les marges du
texte, à naviguer et à se repérer
dans l’œuvre. Peu à peu, ils
surlignent leurs citations, ils collent
des index, notent des mots au
crayon prudemment. Leur œuvre
leur ressemble, elle signale les
heures de lecture, la démarche
d’appropriation et les mouvements
de la réflexion. C’est leur livre et ils
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