Beredskab til forebyggelse tidlig opsporing og behandling af sager om vold og seksuelle overgreb mod børn - Flipbook - Page 11
Dette skriftlige beredskab bidrager til forebyggelse på det faglige område, ved i det følgende at
beskrive tidlig opsporing, mulige tegn og reaktioner samt handleveje ved viden eller mistanke om
vold og overgreb.
3.1.3. Forebyggelse på det personlige område
Fagpersoner kan blive følelsesmæssigt påvirkede, når de møder børn og unge, der har været
udsat for omsorgssvigt og ikke mindst vold og seksuelle overgreb, eller hvis et barn har en
seksualiseret adfærd og udviser andre tegn og reaktioner på, at det har været udsat for vold og
seksuelle overgreb. Fagpersoners personlige erfaringer, holdninger, normer og barrierer i forhold
til temaerne vold og seksuelle overgreb bliver aktiveret. Medarbejderen kan i disse situationer
opleve, at få sine personlige grænser og blufærdighed overskredet, ligesom det kan opleves svært
at rumme, når børn og unge fortæller om vold og seksuelle overgreb.
De fleste er enige om at tage skarp afstand fra seksuelle overgreb, men grænsen mellem hvad
der er accepteret (seksuel) adfærd, og hvad der betragtes som seksuelt krænkende eller som
overgreb er ikke entydig eller indiskutabel - tværtimod. De kulturelle normer og grænser for
omgangen mellem voksne og børn samt børn og unge imellem er foranderlige. Grænserne sættes
konstant til debat og rejser spørgsmål – på samfundsniveau, fra kontekst til kontekst og fra
person til person.
Også i en personalegruppe kan der være forskellige holdninger til, hvor grænserne går mellem
accepteret adfærd og grænseoverskridende adfærd. Opfattelsen af normalitet kan bero mere på
personlige erfaringer og holdninger end faktuel viden. Ikke mindst kan voksne føle sig usikre, når
det gælder spørgsmålet om, hvad normal seksuel adfærd er, eller hvad viden om seksualitet er for
børn på forskellige alderstrin.
Tvivl er en drivkraft, og det er vigtigt, at man deler sin tvivl med sine kollegaer. Selvom den
faglige vurdering af en given situation også er forbundet med personlige normer og grænser, er
det vigtigt, at tvivlen ikke forbliver privat.
Det er afgørende, at man arbejder med tvivlen som et vilkår, så den ikke bliver, en barriere for at
handle. I den forstand er det professionelt at være i tvivl.
11