Beredskab til forebyggelse tidlig opsporing og behandling af sager om vold og seksuelle overgreb mod børn - Flipbook - Page 10
I Ringkøbing-Skjern Kommune har flere skoler og institutioner retningslinjer, men ikke alle
institutioner og skoler i kommunen har udarbejdet egne retningslinjer for håndtering af sager om
vold og seksuelle overgreb.
Dette skriftlige beredskab kan inspirere til drøftelse og udarbejdelse af retningslinjer på
institutioner og skoler i Ringkøbing-Skjern Kommune.
De gode retningslinjer for forebyggelse bør baseres på og afspejle grundige fælles drøftelser
blandt medarbejdere om, hvordan man skaber trygge miljøer, der understøtter, at børn og unge
ikke udsættes for vold og seksuelle overgreb.
Retningslinjerne kan være med til at tydeliggøre rammerne for samvær mellem voksne og
børn/unge samt børnene og de unge imellem og bliver dermed et vigtigt forebyggelsestiltag.
Retningslinjer kan sætte fokus på normer, situationer og kontekster, der henholdsvis begrænser
og øger risikoen for overgreb.
3.1.2. Forebyggelse på det faglige område
Forebyggelse på det faglige område handler om den personlige og kollektive viden, man som
leder og medarbejder, i både Dagtilbud og Undervisning, Børn og Familie, praktiserende læger og
frivillige organisationer, besidder om følgende emner:
o
o
o
o
o
o
o
o
Tegn og reaktioner hos børn, der udsættes for vold, psykisk vold og/eller seksuelle
overgreb.
Relationers betydning for børns udvikling.
Børns seksualitet og grænsedragningen mellem legitim seksuel adfærd og bekymrende
seksuel adfærd.
Forståelse og tolkning af børn og unges tegn og reaktioner på vold og seksuelle overgreb.
Mulige skadevirkninger for børn, der udsættes for vold og seksuelle overgreb.
Grooming og den forførelses- og manipulationsproces, der ofte går forud for, at et
overgreb finder sted.
At tale med børn generelt og specifikt i relation til temaerne vold og seksuelle overgreb.
Handlemuligheder på trods af tvivl og på trods af, at man ikke har sikkerhed for, hvad der
er sket, og om barnet har været udsat for overgreb.
Dertil kommer dels forebyggelse via faglige læringsrum, hvor ovenstående kan drøftes gennem
åben dialog, og dels forebyggelse i den faglige praksis ved hjælp af kompetencer til at gå i dialog
med børn og forældre.
Dialog og åbenhed er med til at sætte en professionel ramme for fagpersonens spørgsmål og tvivl.
Det er vigtigt, at fagpersoner er opmærksomme på og får mulighed for at registrere de forskellige
følelser og reaktioner, som en mistanke eller betroelse kan føre med sig. Det er afgørende, at
fagpersonen får den fornødne faglige støtte og derigennem er bedst muligt klædt på til at støtte
det barn, der har behov for det.
10